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"Recessão de gênero": o relatório detalha como a pandemia impediu as carreiras STEMM das mulheres

A pandemia tem impedido significativamente a carreira de mulheres nas áreas acadêmica de ciência, tecnologia, matemática e medicina, de acordo com um novo relatório.

Tempo de leitura estimado: 6 min

O STAT conversou com Eve Higginbotham, presidente do comitê das Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e Medicina que escreveu o relatório, sobre a importância dessa tendência negativa em campos onde as mulheres já estão sub-representadas. Higginbotham também é professor de oftalmologia e vice-reitor de inclusão, diversidade e equidade na Perelman School of Medicine da University of Pennsylvania.

Esta conversa foi ligeiramente editada e condensada para maior clareza.

O que inspirou este mergulho profundo sobre como a pandemia está afetando as mulheres em STEMM?

Houve um reconhecimento de que essa pandemia de Covid criaria um ambiente como nenhum outro. Mulheres autoidentificadas não teriam os mesmos tipos de plataformas para networking, colaboração e realização de experimentos, e haveria uma interrupção significativa.

Você pode falar sobre os métodos e o processo deste estudo?

O desafio deste relatório era que não tínhamos muitas evidências fortes porque ele ainda estava em evolução. Portanto, o que decidimos fazer foi criar um relatório com base em todas as evidências disponíveis e preparar, não necessariamente recomendações, mas questões de pesquisa que seriam refletidas na academia para garantir que a trajetória das mulheres fosse certamente protegida no futuro.

Portanto, este é um relatório em que o resultado não seria descobertas e pesquisas e recomendações, mas descobertas e questões de pesquisa. É uma evidência preliminar e desenvolvemos cerca de 31 questões de pesquisa. E, portanto, essas perguntas são o resultado final do artigo.

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Quais foram algumas das suas principais conclusões a partir disso?

A vitalidade da comunidade STEMM depende da sustentabilidade das mulheres em STEMM. STEMM não pode existir sem mulheres, e as mulheres precisam ter o apoio de uma infraestrutura mais robusta dentro das instituições para poder ter a vitalidade ideal para que possamos ter sucesso.

Essas cinco áreas abrangem o foco principal de nosso relatório:

Produtividade acadêmica e respostas institucionais: se as mulheres não publicam, se não fazem experimentos, isso afetará sua produtividade acadêmica e, em última análise, sua promoção.

Limites da vida profissional e divisões de gênero do trabalho: as responsabilidades de cuidar recaem sobre as mulheres. Certamente são crianças ou pais idosos. É cuidar da casa. Independentemente de quantas mulheres estão na força de trabalho primária, ainda há a continuação das responsabilidades de cuidar que recaem sobre os ombros das mulheres.

Colaborações, redes e o papel das organizações profissionais: na academia, é a sua rede de contatos, envolvendo-se com outras pessoas que possam estar na mesma área de interesse para que vocês possam trabalhar em um trabalho juntos ou desenvolver uma bolsa juntos. Muitas vezes, esses compromissos ocorrem em reuniões organizacionais profissionais. E sem essa oportunidade de ter essas ligações informais, seria um desafio.

Liderança acadêmica e tomada de decisão: a melhor expressão de liderança nesta era é um modelo de liderança com a mente voltada para a equidade, em que os líderes precisam olhar para a população de acadêmicos usando uma lente de equidade. O que isso significa? Bem, é o reconhecimento de que as mulheres têm mais responsabilidades de cuidar. Portanto, tenho que ajustar minha formulação de políticas para garantir que as responsabilidades de cuidar não sejam um déficit ou não sejam realmente consideradas negativas.

Saúde mental e bem-estar: sabemos por pandemias anteriores que as mulheres sofrem mais com o isolamento social, com ansiedade, com depressão, em comparação com os homens. Há um impacto desproporcional nas mulheres em comparação aos homens. E, portanto, isso precisa ser tratado no nível institucional e deve haver esse reconhecimento.

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Como o relatório leva em consideração os fardos e fatores de estresse adicionais que as mulheres negras, especialmente as mulheres negras, têm enfrentado na pandemia?

O isolamento social nos corredores da academia realmente aumentou e como a conversa em torno do racismo estrutural tem sido realmente um grande tópico, a intensificação da carga de trabalho mudou para as pessoas de cor. Somos nós que as organizações estão sendo solicitadas a tomar uma atitude e liderar ou participar integralmente das conversas sobre o racismo estrutural.

Se você adicionar responsabilidades de cuidar e falta de capacidade de estabelecer limites em termos de espaço ou tempo para fazer o trabalho em casa, isso simplesmente não tem sido útil e pode certamente continuar a negar qualquer progresso que já tenha sido feito no desenvolvimento de mulheres de cor, especialmente em Academia.

Como as mulheres trans foram incluídas na discussão do estudo?

Temos uma nota de rodapé de que isso foi realmente focado principalmente em mulheres cis [gênero]. Mas eu diria que qualquer um que identifies neste espaço, é um relatório relevante.

Aprendeu alguma coisa neste processo que o surpreendeu?

A pesquisa [que foi enviada para mulheres profissionais de STEMM] é mais granular e realmente ajuda a enfatizar a importância dessas questões. Quando as mulheres foram questionadas sobre o impacto do Covid-19, é claro, todos descobriram que houve um aumento da carga de trabalho nas horas trabalhadas. A carga de trabalho aumentou e o tempo para trabalhar expandiu-se para os fins de semana, então havia menos tempo para trabalhar. Havia menos tempo para refletir. O enorme impacto na produtividade foi bastante significativo.

Você tem alguma previsão pessoal sobre como a pandemia em curso continuará a afetar as carreiras das mulheres em STEMM a longo prazo?

Se as instituições não corrigirem isso de forma agressiva, veremos menos mulheres sendo promovidas a professoras, a cargos de liderança. Só vai se parecer com os anos 1950 novamente. Então, eu diria que seria a recessão de gênero que estamos vendo na América corporativa.

O que as instituições podem fazer para apoiar as mulheres em suas carreiras, durante e após a pandemia? Você mencionou um relatório anterior, chamado “Práticas promissoras para enfrentar a sub-representação das mulheres na ciência, engenharia e medicina”, que foi lançado em fevereiro do ano passado - há práticas daí que devam ser implementadas?

Houve algumas intervenções maravilhosas baseadas em evidências que estavam lá [em "Práticas promissoras para enfrentar a sub-representação das mulheres na ciência, engenharia e medicina"]: Institucionalizar a ajuda prestada às mulheres, por exemplo, garantindo que haja instalações adequadas para cuidar das crianças no campus, orientação e patrocínio. A partir de um nível institucional, incentivando o corpo docente sênior a ser mentores e patrocinadores, bem como garantindo que a qualidade da mentoria seja equitativa em todo o espectro, de modo que alguns grupos não sejam orientados de maneira diferente de outros. Garantir que os critérios de promoção reflitam uma plataforma mais justa para considerar a pesquisa de que as mulheres podem estar fazendo mais do que os homens, ou as pessoas de cor podem estar fazendo mais do que os homens.

No meio acadêmico, queremos ver quais foram as intervenções que foram propostas e como elas realmente mudaram a trajetória das mulheres?

Postado em March 11, 2021, 1:27 p.m.

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